如沐春风切磋,中夏族民共和国人民高校书报资料大旨编写

2019-11-14 作者:历史建筑   |   浏览(122)

通过对“人大人文社科文摘”《教育学文摘》2016-2017年摘编论文的统计分析,可以看出近两年来我国教育研究的成果主要集中在以下几个方面:“互联网+”背景下的教育变革、教育精准扶贫、核心素养、校园欺凌、新高考改革、农村教师发展、大学治理问题、职业教育现代化等。

近两年,我国教育事业迎来诸多变革,一批具有理论深度和现实意义的研究成果也大量涌现,展现了当前教育学研究的热点问题。

通过对2015年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源杂志所占篇目较多的依次为《教育研究》、《教育发展研究》、《教育学术月刊》等。

教育研究;《教育学文摘》;研究热点;研究趋势

教育学研究;大学治理;信息技术;研究趋势;《教育学文摘》

教育学研究;热点与重点;人大复印报刊资料《教育学》;论文转载

作者简介:谭旭,女,北京人,中国人民大学书报资料中心教育学学科执行主编,主要从事职业教育,成人教育研究。北京 100872;黄路遥,女,广西南宁人,厦门大学教育研究院硕士生,主要从事高等教育学研究。厦门 361005;张祯祯,女,河北沧州人,厦门大学教育研究院硕士生,主要从事高等教育学研究。厦门 361005;张磊,女,河北唐山人,中国人民大学书报资料中心社会编辑部编辑,主要从事教育史,高等教育学研究。北京 100872;周序,男,四川泸州人,厦门大学教育研究院助理教授,硕士生导师,主要从事课程与教学论研究。厦门 361005

作者简介:谭旭,中国人民大学书报资料中心教育学学科执行主编。北京 100086;韦薇,硕士研究生,高等教育质量建设协同创新中心,厦门大学教育研究院。福建 厦门 361005;张磊,中国人民大学书报资料中心编辑。北京 100086;周序,博士,助理教授,硕士生导师,高等教育质量建设协同创新中心,厦门大学教育研究院。福建 厦门 361005

作者简介:宣小红,中国人民大学书报资料中心编审,博士;薛莉,中国人民大学书报资料中心编辑。北京 100086

内容提要:通过对“人大人文社科文摘”《教育学文摘》2016-2017年摘编论文的统计分析,可以看出近两年来我国教育研究的成果主要集中在以下几个方面:“互联网+”背景下的教育变革、教育精准扶贫、核心素养、校园欺凌、新高考改革、农村教师发展、大学治理问题、职业教育现代化等。在此基础上,结合当前国家的教育政策和社会发展趋势,可以发现今后教育研究的方向将集中在改革开放四十年来的教育变迁、新高考改革的效果评估、世界一流大学建设、应用型大学转型等方面。

内容提要:如沐春风切磋,中夏族民共和国人民高校书报资料大旨编写。近两年,我国教育事业迎来诸多变革,一批具有理论深度和现实意义的研究成果也大量涌现,展现了当前教育学研究的热点问题。从人大复印报刊资料《教育学文摘》(2014-2015)文献分析中凸显了教育学研究前沿关注点:一是慕课时代的高等教育发展研究。慕课打破了高等教育的精英属性,创生了一个世界范围内任何人都可以自由出入的大学堂,由此推动了工业文明造就的封闭课堂向信息时代更加开放课堂的历史性转变。二是大学治理研究。大学治理就是解决高校管理体制的行政化弊端,使大学回归本原。这在宏观上表现为理顺政府与大学之间的关系,在微观上表现为理顺大学内部权力之间的关系,从而完善大学治理结构。三是信息技术与教育的深度融合研究。目前来看,信息技术与课程整合的理论研究已趋于饱和,其研究正在向学科相关方向和实践层次上延伸。四是核心素养研究。落实素质教育战略仍是教育改革发展的重要主题,但目前关于“核心素养”研究还处初级阶段,如何构建中国特色的核心素养体系将成为探讨的焦点。

内容提要:通过对2015年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源杂志所占篇目较多的依次为《教育研究》、《教育发展研究》、《教育学术月刊》等。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。教育学研究的热点集中于教育学的科学改造与理论创新、教育改革的路径选择与难题破解、德育的理论反思与公民培育、教学的伦理性与知识教学、大数据应用与智慧教育研究、学前教育投入与成本分担、教师专业发展与教师教育变革、教育史研究的传统课题与多元视域、全球化视野下的教育政策与改革比较研究等方面。

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关 键 词:教育学研究 热点与重点 人大复印报刊资料《教育学》 论文转载

中图分类号:G40-03 文献标识码:A 文章编号:1674-548503-0001-10

中图分类号:G40-03 文献标识码:A 文章编号:1009-519501-0069-09

一、2015 年度论文转载概况

2016-2017年,是我国教育领域改革与发展的重要时期,教育理论和实践层面都面临着前所未有的机遇与挑战。从国家方针政策方面来看,从“211工程”“985工程”大学建设到推进世界一流大学和一流学科建设,我国高等教育领域正经历着突破性的变革;十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,将教育与解决社会主要矛盾相联系,为教育事业的发展指明了方向。从社会发展趋势来看,信息化社会的构建使得大数据、人工智能等信息技术手段与教育全面深度融合,给教育领域带来了颠覆性的影响。在上述两方面变革的影响下,我国教育理论研究人员在原有的研究基础上开展了大量的研究工作,取得了一定的成果。对已有研究成果进行梳理和归纳对未来研究工作的开展来说,是非常必要的,因此本文以2016-2017年“人大人文社科文摘”《教育学文摘》摘编的论文为研究文本,梳理出近两年来我国教育研究关注的重点,并试图勾勒出教育研究未来发展的趋势和方向。

doi10.3969/j.issn.1009-5195.2016.01.009

栏目设置及论文分布

一、2016-2017年学术论文摘编概况

近年来我国教育事业迎来诸多变革,一批具有理论深度和现实意义的研究成果也大量涌现。中国人民大学书报资料中心编辑出版的《教育学文摘》,作为高质量研究成果的一个展示窗口,在学术界赢得了更大的认可度。本文在对2014-2015年度《教育学文摘》中的学术论文进行全面梳理的基础上,对近两年我国教育研究中的重点、热点问题的研究进行分析,并对未来我国教育研究的趋势进行展望。

2015 年度人大复印报刊资料《教育学》设置专栏14 个,转载论文总计268 篇。主栏目有:本期关注、教育基本理论、教育改革与发展、教育政策与制度、教育与经济、教育科研方法、德育研究、教学与课程、教育技术、学前教育、教师与教师教育、教育史研究、比较教育、综述。

栏目设置及论文分布情况

一、学术论文摘编概况

源杂志全文转载量排名

2016-2017年,《教育学文摘》共设置栏目11个,摘编学术论文总计363篇。具体分布情况见表1。

1.栏目设置及论文分布

2015 年度人大复印报刊资料《教育学》的文章来源较为广泛。在被全文转载的文章中,其源杂志所占篇目较多的依次为《教育研究》、《教育发展研究》、《教育学术月刊》、《全球教育展望》等。以下选取学术水平较高、影响力较大的前10 名进行排序。

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《教育学文摘》常设栏目总共11个,2014-2015年摘编学术论文总计395篇。

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来源期刊摘编量排名

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第一作者所属单位统计

2016-2017年,《教育学文摘》摘编的文章共涉及109种期刊,表2列出了摘编篇数前十位的刊物。

2.来源期刊摘编量排名

从第一作者所属单位性质来看,高校处于绝对的主体地位。2015 年度人大复印报刊资料《教育学》转载的文章总计268 篇,其中有247 篇文章的作者来自高校,比例达92.2%,与2014 年基本持平;有5.2%的文章作者来自科研院所,较2014 年比例有所上升;还有2.6%的文章作者来自其他单位。

第一作者所属单位统计

近两年,《教育学文摘》的文章来源越来越广泛,摘编篇目较多的学术期刊依次为《教育发展研究》、《教育学术月刊》、《高校教育管理》、《教育研究》等。

就高校而言,文章第一作者所属单位仍以师范院校为主。北京师范大学以23 篇转载数名列榜首,南京师范大学、华东师范大学分列第二、第三。在此仅对转载文章3 篇以上的单位进行排名。

从第一作者所属单位来看,来自高校的论文总计313篇,占论文总数的86.2%,比例分布和2014-2015年度大致相当[1],由此可见,来自高校的作者依然是教育研究的主要力量,具体分布情况见表3和表4。

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3.第一作者所属单位统计

就教育科研院所来说,中国教育科学研究院、北京教育科学研究院、天津市教育科学研究院、重庆市教育科学研究院、山西省教育科学研究院、成都市教育研究院、深圳市教育科学研究院等单位均有文章收入2015 年度人大复印报刊资料《教育学》。

从第一作者所属单位性质看,论文作者绝大多数来自高校,共计345篇,所占比例为87.3%;来自非高校作者的论文只有50篇,比例为12.7%。在高校当中,北京师范大学、华东师范大学、北京大学位居前三名;科研院所当中,中国教育科学研究院位居第一,其他科研机构的摘编量相对较少。

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